Enriquecimiento superior de zanahoria

Enseñar desde el jardín: crear paisajes transformadores de aprendizaje en las escuelas

Las camas elevadas pueden ser costosas, y es posible que desee considerar otras opciones de plantación al principio, como comenzar a sembrar dentro del aula o usar macetas al aire libre. Las camas elevadas no deben tener más de 4 pies de ancho para que los niños puedan alcanzar el centro de la cama sin pisarla. Para los estudiantes más jóvenes, las camas de 3 pies de ancho pueden ser más apropiadas.

• Construir el apoyo de la comunidad es esencial para la sostenibilidad del jardín a largo plazo.
• Pueden proporcionar recursos de jardinería y planes de estudios educativos que los maestros, padres y voluntarios pueden usar con los niños en el entorno de la huerta.
• Su familiaridad con la comunidad local puede proporcionar conexiones con una red de miembros de la comunidad local que pueden ayudar a crear asociaciones y ayudar a obtener recursos de jardinería.
• Esto puede incluir una variedad de personas que pueden ser miembros del equipo de planificación inicial y proporcionar experiencia y ofrecer estrategias valiosas para el éxito.
• Las personas que pueden ayudar a poner en marcha un jardín pueden no ser el mismo grupo que lo mantiene a lo largo del tiempo.

Para obtener más información sobre esta técnica, consulte la discusión en «Cómo cultivar más verduras de las que pensó que era posible». Dos, la sombra de las plantas es un factor importante en nuestro lecho, ya que se colocó de norte a sur. Esto significa anticipar y conocer el patrón de crecimiento de semillas y trasplantes en el momento de la siembra. Por ejemplo, este año cultivamos tomates y pimientos en el extremo sur, mientras que plantamos berenjenas y repollo en el lado norte. Esto fue problemático ya que la naturaleza de los grandes arbustos ambientadorescaseros.com de los tomates desplazó a los pimientos y sombreó las berenjenas, atrofiando su crecimiento. La poda durante toda la temporada y la eliminación de ciertas plantas de tomate ayudaron, pero plantar los tomates en el lado norte del lecho habría sido mucho más fácil y habría aumentado el rendimiento que se perdió con la poda. Planeamos este otoño para un arreglo diferente la próxima temporada plantando ajo en el extremo sur del lecho, ya que se calentará rápidamente en la primavera pero no restringirá el crecimiento de otras plantas a través de la sombra.

Descripción del proyecto

Un agradecimiento especial a los vibrantes programas de jardinería escolar y juvenil a través de Avery, Durham, Guilford y Harnett Extension por el uso de sus fotos. Desarrollada por el Programa de Ciencias de Life Lab, esta segunda edición galardonada ha sido revisada para cumplir con los estándares científicos actuales. Una maravillosa colección de actividades clásicas de jardín, The Growing Classroom es un manual del maestro que presenta instrucciones paso a paso y estrategias para establecer un programa de ciencias basado en el jardín y actividades de clase al aire libre. Los temas incluyen la planificación de un laboratorio de jardinería, facilitar lecciones de investigación sobre ecología y nutrición e involucrar a la comunidad.

Los voluntarios pueden consistir en maestros, miembros de la comunidad, estudiantes (K-16) y sus familias, clubes 4-H o FFA, negocios, grupos religiosos y otras organizaciones comunitarias. Las camas elevadas son una solución común para la prevalencia de suelos pobres en muchas escuelas. Las camas elevadas se construyen y se rellenan con una mezcla de abono y tierra vegetal. La elección suele depender de lo que está disponible de forma gratuita o por un coste mínimo.

No teníamos suficiente espacio para probar la teoría en 4000 pies cuadrados, pero usamos tres camas de cultivo biointensivas de excavación doble de 100 pies cuadrados y medimos su producción. Los mejores rendimientos se observaron en las papas «Yukon Gold», que produjeron 105 libras por cada 100 pies cuadrados o aproximadamente un 25% por encima appflix.info del promedio de EE. UU. Los lechos también produjeron una amplia variedad de otras verduras, incluidos 10,4 libras de calabacín, 26,5 libras de tomates y aproximadamente 8 libras de mijo perla gris, pero que fue comido por las ardillas. En total, los 300 pies cuadrados produjeron alrededor de 100 libras de comida, o .33 libras / pie cuadrado.

Las camas pueden tener cualquier largo, pero en la mayoría de las escuelas donde el espacio es limitado, generalmente miden entre 4 y 6 pies de largo. Si esa es la verdad, cada oportunidad que tenemos de participar en una de sus etapas es esencial para nuestra mejor y más profunda vida. Los estudiantes podrán explorar diferentes sentimientos y experimentar cómo actuarlos y comenzar a construir personajes. El drama estira su imaginación y los anima a trabajar a través de algunos de sus propios miedos y preocupaciones personales, poniéndolos en situaciones y personajes de la vida real.

Recursos

Los estudiantes también encuentran formas dinámicas de mover cómodamente sus cuerpos en las formas más estratégicas en el escenario y aprenden los inicios de la presencia real en el escenario. Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar personajes que sean importantes e interesantes para ellos. Estos personajes generalmente se convierten en un lugar seguro para que los estudiantes trabajen en situaciones actuales que están experimentando en su vida. Es una forma terapéutica muy saludable de resolver problemas de manera relacional. Los estudiantes generarán piezas teatrales para sus representaciones bianuales. Los jardines y programas escolares deben servir como espacios de capacitación y modelos para otros interesados ​​en desarrollar un programa similar en la escuela de su vecindario.

¡Viernes de jardín infantil!

Cultivar alimentos en la comunidad crea experiencias de aprendizaje compartidas y una conexión real. Los estudiantes de SCU adquieren experiencia más allá del aula en áreas de agricultura urbana, educación y servicios humanos. Kid’s Fridays on the Farm está creado para padres, abuelos y cuidadores de nuestra comunidad que quieren salir y disfrutar del hermoso clima en los trópicos mientras aprenden, crecen y se conectan con la naturaleza y los vecinos.

Es posible que se necesiten voluntarios para cuidar el jardín durante las vacaciones escolares. A cambio de mantener el jardín, los voluntarios pueden ser recompensados ​​con productos y dejar suficiente para la cosecha cuando los estudiantes regresen.

La educación de los estudiantes, más que la producción de alimentos, es el propósito principal de un programa de huertos escolares. Jackson es director ejecutivo de Hilltop Urban Gardens, una organización de justicia social y soberanía alimentaria en Tacoma; Jackson ha estado cultivando alimentos en entornos urbanos durante 10 años y es un jardinero experto en el condado de Pierce. El Ignatian Center coordina con BUG en una variedad de proyectos de participación estudiantil, que incluyen Arrupe Weekly Engagement, nuestro programa de aprendizaje comunitario para la justicia social de mayor duración. BUG trabaja con varios departamentos en el campus a fin de brindar oportunidades de aprendizaje experiencial para un curso específico. BUG colabora tanto con el profesor como con la comunidad para construir un modelo de participación que se adapte de manera única a las necesidades de todos los estudiantes involucrados.